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internat - vie au lycée
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Fax : 04 73 71 89 69
E-mail : le-breuil-sur-couze@cneap.fr
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Projet éducatif

Une structure accueillante centrée sur la réussite de chacun au service des familles

Des formations de terrains basées sur l’observation du vivant
Une équipe éducative professionnelle et à l’écoute
Un établissement à taille humaine
  • 110 à 120 élèves : tout le monde se dit bonjour, se connaît, se respecte.
  • Classes à effectifs réduits (10 à 20 élèves par classe) : suivi individualisé des élèves
  • Un Internat de qualité (chambres de 3 ou individuelles)
Une pédagogie active
  • stages individuels et collectifs,
  • visites de terrain, 
  • travaux pratiques,
  • interventions de professionnels

NOTRE PROJET : Favoriser l’accueil de nos élèves
 
Bien vivre sa scolarité et murir sereinement son projet professionnel et personnel.
 
ACCUEIL – ÉCOUTE - CONFIANCE
 
Mettre nos jeunes en confiance en accueillant et écoutant leurs difficultés
  • les aider à s’auto évaluer, à mieux repérer leurs défauts, leurs capacités
  • lutter contre toute fatalité scolaire, leur montrer les chemins du « possible ». les encourager, leur ouvrir des marges de travail et voies de progrès
  • leur (re)donner de l’ambition
  • leur témoigner notre confiance
  • reconnaître leur droit à l’échec, et les aider à en tirer les conséquences
  • leur proposer un tutorat si nécessaire (tutorat systématique prof–élèves en 3e de l’enseignement agricole et au cas par cas pour les autres classes)
  • aller jusqu’au bout de sa passion.
OUVERTURE

Les ouvrir sur les réalités du monde professionnel, des territoires et de la société
  • faire témoigner les professionnels pendant les temps forts (journée installation, journées techniques : fourrages, irrigation, sommet de l’élevage),
  • les sensibiliser aux enjeux internationaux (accueil d’intervenants, stages et voyages à l’étranger),
  • aller sur le terrain : visites d’entreprises, découvertes de milieux,
  • créer des liens avec le local : interventions des élus locaux, actions à destination du local,
  • les aider à aiguiser leur capacité de discernement, face à la sur-médiatisation actuelle.
SOUTIEN

Soutenir ceux qui en ont le plus besoin (évaluation positive)
  • Soutien en Français, en Anglais et en Mathématiques en 3e EA, 2nde GT et Pro
  • Tutorat en 3e EA
  • Aide Méthodologique en 2nde Pro et GT, 1ère STAV et Bac Pro
  • Aide aux devoirs pour les internes
  • Plus d’un temps complet d’enseignant est consacré au soutien
EXIGENCE SAVOIRS – SAVOIR ÊTRE

Être exigeant sur leurs savoirs et leur savoir être
  • Leur faire comprendre l’importance des règles pour mieux vivre ensemble
  • Développer leur autonomie, leur prise d’initiative dans le cadre de projets classe, leur curiosité, leur envie d’en savoir plus
  • Les inciter à plus de ténacité, de persévérance, d’exigence avec eux-mêmes face à la difficulté
  • Leur rappeler leur devoir personnel d’élève et étudiant pour l’obtention de  l’examen : relecture rigoureuse et systématique des cours, fiches de révision, anticipation des échéances…
  • Adopter une attitude d’écoute et de respect des autres, accepter l’autre différent sans être indifférent,
  • Respecter les biens mis à disposition
DES MÉTHODES D’APPRENTISSAGE VARIÉES

Varier les méthodes pédagogiques – Permettre d’apprendre autrement
  • Observer, pratiquer et faire le lien avec les enseignements magistraux
  • proposer une variété de méthodes pédagogiques (cours magistraux, interventions de professionnels, stages collectifs, Travaux Dirigés, Travaux Pratiques Encadrés, visites de terrains, manipulations d’animaux, conduite de matériels, Techniques multimédia, journées et semaines à thèmes
  • associer les élèves à l’organisation de temps forts
  • leur permettre de personnaliser leur formation par un choix de 2 options sur 12 propositions
CONCERTATION INTERNE

Rester exigeant sur le travail des personnels éducatifs
  • une équipe compétente, pragmatique et solidaire
  • 2 réunions annuelles de rencontre avec les parents
  • Des relations indispensables entre parents et enseignants – éducateurs, des outils de suivi
  • des réunions hebdomadaires de concertation :
    • Cycles : tour d’horizon des élèves, des temps forts à venir
    • Coordination pédagogique : remplacement des absences d’enseignants
    • Vie scolaire (bilan des comportements des élèves en situation extra scolaire.
RESPONSABILISATION et AUTONOMIE de l’élève
  • Un règlement intérieur différent selon les niveaux (droits de sortie, études en chambre)
  • Projets Tutorés dans l’Accompagnement Personnalisé (STAV / BTS)
  • initiation à des démarches citoyennes
  • réunions et formation des délégués
  • des associations gérées par les élèves (foyer et Association des BTS)
  • des activités extrascolaires responsabilisantes (passage du code, du permis, Premiers Secours Civiques)
  • soutien actif de leurs propositions
AMÉLIORATION des conditions d’accueil
  • rénovation de l’amphithéâtre
  • mise aux normes handicap et réaménagement à venir : salle de sport et vestiaires, rez de chaussée du château, laboratoires.
  • des temps festifs (fête de l’accueil, fête de Noël, loto, fête de l’école, anniversaires, karaoké, soirées à thème…)
ANIMATION PASTORALE
  • Aller plus loin sur le sens de leur vie, pour ceux qui le souhaitent
  • Rencontre avec un aumônier et une personne laïque pour les classes entrantes (discussion sur les centres d’intérêt des élèves)
  • Préparation de temps forts (fête de Noël, Pâques)
INSERTION PROFESSIONNELLE
  • Témoignages de notre réseau d’anciens élèves
  • Interventions de l’APECITA, Pole Emploi et professionnels recruteurs
  • Aide à la rédaction de CV et simulations d’entretien – conseil individuel
  • Communication sur blog dès réception des offres d’emploi qui nous parviennent
  • Soutien de l’association des anciens élèves du lycée
RÉSULTATS D’EXAMEN

Depuis de nombreuses années, des taux de réussite allant de 75 % à 95 % selon les années et les cycles.
 
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